МСОКО
Сборник лучших практик образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Управление образования Администрации городского округа Сухой Лог приглашает к участию в публикации ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» «Сборника лучших практик образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Цель пу...
Региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России» в Свердловской области в 2024 году
С целью повышения профессионального и личностного роста учителей- дефектологов, учителей-логопедов, поддержки инновационных разработок и технологий в организации образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (...
Региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России» в Свердловской области в 2024 году
В целях повышения профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала психологов образования Свердловской области, повышения престижа психологической службы в системе образования в Свердловской области ГАОУ ДПО СО «...
Вебинары для педагогов и тренеров по вопросам здоровьесбережения
В целях повышения компетентности педагогов и тренеров по вопросам здоровьесбережения детей Центр охраны здоровья детей и подростков ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж» проводит дистанционный обучающий семинар: 26.04.2024 с 13...
Особый противопожарный режим с 12 апреля начнёт действовать в Свердловской области
Правительством Свердловской области принято решение о введении особого противопожарного режима на территории Свердловской области с 12 апреля 2024 года. В период которого будет запрещено: - разводить костры; - использовать открытый огонь, в...
Региональная система оценки качества образования
Организационная структура региональной системы оценки качества образования Свердловской области предусматривает три уровня: региональный, муниципальный и институциональный.
Уровни системы
Оценка качества образования на каждом уровне включает инвариантную составляющую, закреплённую в требованиях действующего законодательства, и вариативную составляющую, определяемую специальными потребностями субъектов РСОКО и особенностями оценочных процедур.
- региональный
- муниципальный
- институциональный
Субъекты РСОКО
На муниципальном уровне
- органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования на территории муниципальных образований, расположенных на территории Свердловской области (далее — МОУО);
- муниципальные методические объединения и службы, и/или информационно-методические центры муниципальных образований, расположенных на территории Свердловской области;
- муниципальные общественные советы по образованию;
- общественные организации (объединения) и профессиональные объединения.
На школьном уровне
- образовательные организации муниципальных образований, расположенных на территории Свердловской области;
- коллегиальные органы управления, предусмотренные уставом образовательной организации.
Направления комплексного анализа
В рамках формирования системы оценки качества образования предлагается проведение комплексного анализа, предполагающего получение аналитических выводов по следующим направлениям:
Из Указа Президента РФ
О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года
Список изменяющих документов (в ред. Указов Президента РФ от 19.07.2018 № 444, от 21.07.2020 № 474)
5. Правительству Российской Федерации при разработке национального проекта в сфере образования исходить из того, что в 2024 году необходимо обеспечить:
а) достижение следующих целей и целевых показателей:
- обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования;
- воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций;
б) решение следующих задач:
- внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология»;
- формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
- создание условий для раннего развития детей в возрасте до трех лет, реализация программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование в семье;
- создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней;
- внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50 процентов учителей общеобразовательных организаций;
- модернизация профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ;
- формирование системы непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков, включая овладение компетенциями в области цифровой экономики всеми желающими;
- формирование системы профессиональных конкурсов в целях предоставления гражданам возможностей для профессионального и карьерного роста;
- создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере добровольчества (волонтерства);
- увеличение не менее чем в два раза количества иностранных граждан, обучающихся в образовательных организациях высшего образования и научных организациях, а также реализация комплекса мер по трудоустройству лучших из них в Российской Федерации.